Стаття

Отримано 08.08.2021

Доопрацьовано 14.11.2021

Прийнято 10.12.2021

Взято з Вип. 110, 2021

Сторінки 115 -135

Gameliak, I., Vakarchuk, I., & Ivanova, O. (2021). THE PARADOX AND PARADIGM OF SYSTEM ACTIVITY OF THE AIRPORTS DEPARTMENT OF THE NATIONAL TRANSPORT UNIVERSITY IN UNCERTAINTY CONDITIONS (Part 2) . Automobile Roads and Road Construction, (110), 115-135. https://doi.org/10.33744/0365-8171-2021-110-115-135

ПАРАДОКС ТА ПАРАДИГМА СИСТЕМНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КАФЕДРИ АЕРОПОРТІВ НАЦІОНАЛЬНОГО ТРАНСПОРТНОГО УНІВЕРСИТЕТУ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ (Частина 2)

Ігор Гамеляк Ігор Вакарчук Олександра Іванова

Стаття розкриває парадокс та парадигму освітньої, наукової й прикладної діяльності на прикладі кафедри аеропортів Національного транспортного університету під час підготовки фахів ців для транспортно-дорожнього комплексу за напрямом «Аеропорти, аеродромні конструкції та спо руди» та «Системний аналіз в транспортній інфраструктурі» та практики застосування дистанційного навчання в умовах невизначеності пандемії коронавірусу. Представлена авторська модель заснована на принципах встановлення механізму системного впровадження компетентнісного підходу та засто сування інноваційних технологій дистанційного навчання, що отримано в процесі аналізу вітчизняного та закордонного досвіду за умов невизначеності пандемії коронавірусу. Об'єкт дослідження – освітньо-науково-прикладна діяльність кафедри аеропортів, як Лаборато рії системних знань та раціональних інфраструктурних рішень у складі Національного транспортного університету, що позиціонується як Регіональний освітньо-науковий логістичний центр на засадах аутсорсингу в умовах дистанційного навчання та невизначеності пандемії коронавірусу. Мета роботи – встановлення механізму системного впровадження компетентнісного підходу та застосування інноваційних технологій для взаємозв’язку «викладач–студент–роботодавець», що до зволяє у підсумку визначити найбільш ефективні шляхи та засоби досягнення кінцевих цілей освітньої, наукової й прикладної діяльності в умовах невизначеності пандемії коронавірусу та забезпечення ви сококваліфікованими кадрами транспортно-дорожній комплекс країни. Методи дослідження – системний, концептуально-методологічний та програмний підходи. Встановлення механізму застосування інноваційних технологій для моделі «методи навчання результати навчання–оцінювання» за компетентнісним алгоритмом «знання теорії–вміння приклад ного застосування–навички володіння технологіями» для посилення взаємозв’язку «викладач–сту дент–роботодавець», дозволить довести результати освітнього процесу до вимог роботодавців та за безпечити транспортно-дорожній комплекс висококваліфікованими кадрами. Подальший розвиток об'єкта дослідження – впровадження освітньої, наукової й прикладної дія льності Лабораторії системних знань та раціональних інфраструктурних рішень у складі Регіонального освітньо-наукового логістичного центру, для забезпечення висококваліфікованими кадрами транспор тно-дорожній комплекс в умовах дистанційного навчання та невизначеності пандемії коронавірусу. 

парадокс, парадигма, кафедра, університет, освітня, наукова та прикладна діяльність, пандемія, невизначеність, системні знання, раціональні рішення

  1. Vision 2050 (2010). The new agenda for business. World Business Council for Sustainable Development. 2010. February. URL: www.wbcsd.org.

  2. Dennis K., Urry J. (2010) Pislya avtomobilizmu [K. Dennis, J. Urry. After the Car. – Cambridge: Polity Press, 2009]. – Kyiv: TOV «Tempora» – Tempora LLC, 2010. – 254 s. [in Ukrainian]

  3. Okinavsʹka khartiya hlobalʹnoho informatsiynoho suspilʹstva (2018) [Okinawa Charter of the Global Information Society] // Studies.in.ua. URL: http://studies.in.ua/inform-pravo-shporu/2504-osnovn-risi-suchasnogo-nformacynogo-susplstva.html. [in Ukrainian]

  4. Rennie, J.J. (2015) Making a Scene: Producing Media Literacy Narratives in Canada. University of Toronto. URL: hdl.handle.net. Retrieved from https://tspace.library.utoronto.ca/handle/1807/71312.

  5. Hechinger J. and Lorin J. (2020) Coronavirus Forces $600 Billion Higher Education Industry Online // Bloomberg Businessweek. URL: https://www.bloomberg.com/news/articles/2020-03-19/colleges-are-going-online-because-of-the-coronavirus.

  6. Colley T., Granelli F. and Althuis J. (2020) Disinformation’s Societal Impact: Britain, Covid, And Beyond // The official journal of the NATO Strategic Communications Centre of Excellence: Riga, Latvia, Defence Strategic Communications: V. 8 / Spring, 2020. URL: https://www.stratcomcoe.org/tcolley-fgranelli-and-jalthuis-disinformations-societal-impact-britain-covid-and-beyond.

  7. McLaughlin A. (2020) The ten most dangerous coronavirus myths debunked. URL: https://www.kcl.ac.uk/blog-the-ten-most-dangerous-coronavirus-myths-debunked-1.

  8. Osvitni praktyky iz zapobihannya infodemiyi, abo Yak ne izolyuvatysya vid pravdy (2020): navch. posibnyk [Educational practices to prevent infodemia, or How not to isolate yourself from the truth] / Voloshenyuk O., Dehtyarʹova H., Kaliberda M. ta inshi // Za red. Voloshenyuk O., Yevtushenko R., Ivanova V., Kulakova A. – Kyiv: AUP, Internʹyuz–Ukrayina – Internews–Ukraine, TSVP, 2020. – 68 s. URL: https://drive.google.com/file/d/1zHir5m1MG3vZdIDjuvYcpA1Z4l3HCXGH/view. [in Ukrainian]

  9. Rekomendatsiyi psykholohiv pro povedinku pid chas karantynu (2020) [Psychologist's recommendations on behavior during the quarantine]. URL: http://if.kbu.gov.ua.ua/resursi/psikhologi-informuyut/rekomendatsii-psikholoha-pro-povedinku-pid-chas-karantynu.html. [in Ukrainian]

  10. Sotsializatsiya osobystosti v umovakh systemnykh zmin: teoretychni ta prykladni problemy (2020) [Socialization of personality in the conditions of system changes: theoretical and applied problems]: tezy XV Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi konferentsiyi (20 bereznya 2020 roku, m. Kyyiv) / Za nauk. red. S.D. Maksymenka, L.M. Karamushky, O.I. Vlasovoyi, N.M. Dembytsʹkoyi, O.V. Lavrenko, O.V. Kredentser. – Kyyiv: Instytut psykholohiyi imeni H.S.Kostyuka NAPN Ukrayiny, 2020. – 135 c. URL: http://psychology-naes-ua.institute/files/pdf/zbirnik_tez_15_konf.__socializaciya_osobistosti...-20-04-2020_1586892193.pdf. [in Ukrainian]

  11. Shistʹ problem ukrayinsʹkoyi vyshchoyi osvity, yaki vyyavyv karantyn (2020) [The six problems of Ukrainian higher education identified by quarantine]. URL: https://osvita.ua/vnz/74767. [in Ukrainian]

  12. Dmytriyev M.M. (2020) Vtilennya innovatsiynykh tekhnolohiy vyshchoyi osvity – vymoha chasu [Implementation of innovative technologies of higher education – the requirement of time] / M.M. Dmytriyev, I.P. Hamelyak, I.M. Vakarchuk ta inshi // Tezy LХХVІ naukovoyi konferentsiyi profesorsʹko-vykladatsʹkoho skladu, aspirantiv, studentiv ta spivrobitnykiv vidokremlenykh strukturnykh pidrozdiliv universytetu: Sektsiya «Reformuvannya osvitnʹoho protsesu v konteksti vymoh Yevropeysʹkoyi kredytno-transfernoyi systemy navchannya (EKTS)». – K.: NTU, 2020. – С. 441. URL: http://vstup.ntu.edu.ua/konf-76.pdf. [in Ukrainian]

  13. Podkovko Kh.V. (2016) Innovatsiyni tekhnolohiyi navchannya v konteksti kompetentnisnoho pidkhodu v osviti [Innovative learning technologies in the context of the competence approach in education] / Kh.V. Podkovko // Medychna osvita – Medical education, 2016, № 1. – С. 41–43. URL: DOI10.11603/me.v0i1.6360. [in Ukrainian]

  14. Harashchuk O. (2016) Osvitnʹo–naukova paradyhma staloho rozvytku produktyvnykh syl Ukrayiny [Educational and scientific paradigm of sustainable development of the productive forces of Ukraine] / O. Harashchuk, V. Kutsenko // Problemy i perspektyvy ekonomiky ta upravlinnya – Problems and prospects of economics and management, №3(7), 2016. – С. 135-141. URL: http://journals.stu.cn.ua/problems_and_prospects_economics_management/article/view/97138. [in Ukrainian]

  15. Mykhaylichenko M. (2016) Osvitni tekhnolohiyi: navchalʹnyy posibnyk [Educational technologies: textbook] / M. Mykhaylichenko, Y. Rudyk // – K.: TSP «KOMPRINT» – CP «KOMPRINT». URL: https://www.researchgate.net/publication/316190546_Osvitni_tehnologii. [in Ukrainian]

  16. Tsyfrova kompetentnistʹ vchytelya DigCompEdu (2018) [Digital Competence Framework for Educators] // Tekhnolohiyi ta systemy dystantsiynoho navchannya – Technology and Distance Learning System. URL: http://dystosvita.blogspot.com/2018/04/digcompedu.html. [in Ukrainian]

  17. Sylabus dlya zmishanoho ta/abo dystantsiynoho navchannya (2018) [Syllabus for Mixed and/or Distance Learning] // Tsentr zabezpechennya yakosti osvity NU «Kyyevo-Mohylyansʹka akademiya» – Center for Education Quality Assurance, National University of «Kyiv-Mohyla Academy». URL: https://www.ukma.edu.ua/images/docs/QA/SYLABUS_FOR_MIXED_DISTANCE_EDUCATION.pdf. [in Ukrainian]

  18. Planuvannya kursu – konstruktyvne uzгодzhennya (2018) [Course planning – constructive coordination] // Tsentr zabezpechennya yakosti osvity NU «Kyyevo-Mohylyansʹka akademiya» – Center for Education Quality Assurance, National University of «Kyiv-Mohyla Academy». URL: https://www.ukma.edu.ua/index.php/osvita/quality-edu/korysni-materialy. [in Ukrainian]

  19. Tsentralʹne ahent·stvo iz zabezpechennya yakosti vyshchoyi osvity (2020) [National Agency for Higher Education Quality Assurance] // NAZYAVO. URL: https://naqa.gov.ua. [in Ukrainian]

  20. Pro vyshchu osvitu (2014) [On higher education] / Verkhovna Rada of Ukraine: Law of Ukraine №1556-VII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18. [in Ukrainian]

  21. Poroshenko M.A. (2019) Inklyuzyvna osvita: navchalʹnyy posibnyk [Inclusive education: a textbook] / M.A. Poroshenko // – Kyyiv: TOV «Ahentstvo «Ukrayina» – Ukraine Agency LLC, 2019. – 300 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/posibniki/inklyuziyavnz.pdf. [in Ukrainian]

  22. International Higher Education (2020) // The Boston College Center For International Higher Education: Special Issue №102 (2020). URL: https://www.internationalhighereducation.net/api-v1/article/!/action/getPdfOfArticle/articleID/2922/productID/29/filename/article-id-2922.pdf.

  23. Hudzik J.K. (2020) Higher education internationalists need to be disruptive // University World News. URL: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200501144452900.

  24. Barnett R. (1997) Osmysleniye universiteta [Making sense of the university] // «Obrazovaniye v sovremennoy kul'ture» – Education in modern culture, Tsentr problem razvitiya obrazovaniya BGU. Alʹmanakh №1, 1997. URL: www.edc.bsu.by. [in Russian]

  25. Barnett R. (2000) University Knowledge in an Age of Supercomplexity // University College London: December 2000 Higher Education 40(4): – Р. 409–422. DOI:10.1023/A:1004159513741. URL: https://www.researchgate.net/publication/227010092_University_Knowledge_in_an_Age_of_Supercomplexity.

  26. Søren S.E. Bengtsen (2018). Supercomplexity and the university: Ronald Barnett and the social philosophy of Higher Education // Higher Education Quarterly. 2018; Volume72, Issue1: – P. 65-74. URL: https://doi.org/10.1111/hequ.12153.

  27. Barnett R. (2017) The Ecological University: A Feasible Utopia // London: Routledge, 2017, – 228 p. URL: https://www.ronaldbarnett.co.uk/books.php.

  28. Staley D.J. (2015) Alternative universities: Speculative design for innovation in higher education. Johns Hopkins University Press, 2015. – 176 p. URL: https://jhupbooks.press.jhu.edu/title/alternative-universities.

  29. Dmytrychenko M.F. (2015) Innovatsiynyy universytet: vid ideyi do vprovadzhennya (2015) [Innovative university: from idea to implementation] / M.F. Dmytrychenko, M.M. Dmytriyev, I.M. Vakarchuk // Avtomobilʹni dorohy i dorozhnye budivnytstvo – Automobile Roads and Road Construction. 2015. Issue 100. – P. 3–10. URL: http://addb.ntu.edu.ua/article/view/87138. [in Ukrainian]

  30. Dmytrychenko M.F. (2016) Naukovo-osvitnya diyalʹnistʹ universytetu v umovakh reformuvannya vyshchoyi osvity (2016) [Scientific and educational activity of the university in the conditions of higher education reform] / M.F. Dmytrychenko, M.M. Dmytriyev // Avtomobilʹni dorohy i dorozhnye budivnytstvo – Automobile Roads and Road Construction. 2016. Issue 103. – P. 3–11. URL: http://addb.ntu.edu.ua/article/view/87140. [in Ukrainian]

  31. Hrynevych L., Illyashenko A., Morze N., Proshkin V. (2020) Digital Competence Development in the System of Lifelong Learning: The Ukrainian Experience // CEUR Workshop Proceedings. 2020. Vol-2731. – P. 179–194. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2731/paper11.pdf.

  32. The Pandemic Could Force Colleges Online Forever (2020) // Chronicle of Higher Education. URL: https://www.chronicle.com/article/the-pandemic-could-force-colleges-online-forever.

  33. Sovʼyachko A., Karpova S. (2020) Dystantsiyne navchannya v umovakh karantynu: vyklyky ta mozhlyvosti (2020) [Distance learning in quarantine: challenges and opportunities]. URL: https://nubip.edu.ua/node/74392. [in Ukrainian]

  34. Barnett R. (2004) Learning for an unknown future // Higher Education Research & Development. 2004. 23(3). – P. 247–260. DOI:10.1080/0729436042000235391.

  35. Data on the effectiveness of online teaching in higher education (2020) [Online teaching effectiveness]. URL: https://www.oecd.org/coronavirus/policy-responses/the-covid-19-crisis-and-higher-education-a6c0a4f4/.

  36. Dmytrychenko M.F. (2016) Innovatsiyna diyalʹnistʹ ta transfer tekhnolohiy: navch. posib. [Innovative activity and technology transfer: textbook] / M.F. Dmytrychenko, M.M. Dmytriyev, S.O. Koritchuk, D.I. Dyatchyk, T.V. Pokshevnytsʹka. – K.: NTU, 2016. – 100 p. [in Ukrainian]

  37. China’s education modernisation plan towards 2035 (2021). Information as at 1 April 2020. URL: https://internationaleducation.gov.au/international-network/china/PolicyUpdates-China/Pages/China's-education-modernisation-plan-towards-2035-.aspx.

  38. Zbirnyk normatyvnykh dokumentiv shchodo roboty zakladiv osvity na period karantynu u zvʺyazku z poshyrennyam koronavirusnoyi khvoroby COVID–19 (2020) [Collection of normative documents on the work of educational institutions for the period of quarantine in connection with the spread of coronavirus disease COVID–19] // MES and the Ministry of Health – MONU ta Minzdorov, veresenʹ 2020. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/prezentovano-zbirnik-normativnih-dokumentiv-dlya-roboti-zakladiv-osviti-pid-chas-karantinu. [in Ukrainian]

  39. Proyekt Stratehiyi rozvytku vyshchoyi osvity v Ukrayini na 2021–2031 roky [Draft Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2021–2031] // MONU– MESU, 2020. URL: http://www.reform.org.ua/proj_edu_strategy_2021-2031.pdf. [in Ukrainian]

  40. Gameliak I.P. (2021) System analysis in transport infrastructure / I.P. Gameliak, M.M. Dmitriev, I.M. Vakarchuk, I.A. Sutuga // Highways and Road Construction. – Kyiv: NTU, 2021. – Issue 109. – Р. 103–112. URL: http://publications.ntu.edu.ua/avtodorogi_i_stroitelstvo/avtodorogi_i_stroitelstvo.html.

https://doi.org/10.33744/0365-8171-2021-110-115-135